El cuadro de Brueghel nos va a servir hoy como toque de atención para los estudiantes nuevos. Sé que lo digo siempre, desde el primer día, pero a veces hace falta un refuerzo visual a modo de recordatorio.
Y es que para aprender necesitamos trabajar con alguien que sepa más que nosotros. Al menos en las primeras etapas, hasta que cojamos las bases del movimiento. Eso nos va a facilitar las cosas al principio y nos va a permitir un progreso mucho más rápido. Luego, cuando el trabajo esté claro, podremos trabajar con gente de nuestro nivel para aprender a gestionar los problemas que alguien de nivel más bajo nos plantee.
«Dejadlos: son ciegos que guían a ciegos. Y si un ciego guía a otro ciego, los dos caerán en el hoyo» (Mt. 15, 14)
Recordemos que el profesor propone la clase, pero es el compañero con quien trabajo quien me enseña. Por tanto, necesito estudiar con quien más y mejor me permita aprender.
Y ahora, la pregunta del millón:
¿Y cómo sé yo quién tiene más nivel?
Pues, en principio, si soy el último en llegar, debería suponer que cualquiera. Aunque yo llegue con nivel de otras clases, la costumbre hará que los compañeros que llevan más tiempo estén habituados a las explicaciones de clase, y por tanto comprendan mejor las explicaciones y lo que se busca en cada ejercicio.
Hay, por otro lado, un par de pistas que nos pueden ayudar a reconocer el nivel de la gente. Una viene dada por el aspecto externo del protocolo (color del cinturón, si lleva o no hakama, dónde se sitúa para los saludos...). La otra, de la manera de trabajar y el protagonismo de que pueda disfrutar en la clase. Estas pistas plantean sendos problemas, a saber: que los "galones" no son obligatoriamente representativos del nivel de trabajo, y que sólo podremos conocer el nivel de trabajo de la gente practicando con ella y formándonos un criterio a partir de la experiencia.
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